Интеллектуальные игры для детей
Интеллектуальная игра предполагает использование участниками личного интеллекта и эрудиции для решения задач. Роль таких игр для развития детского мышления огромна, так как они выполняют много функций, которые подготавливают ребенка к жизни и учат его самостоятельности. Приучать детей к интеллектуальным соревнованиям целесообразно начинать с раннего детства. Для каждого возраста они должны отличаться уровнем сложности и продолжительностью.
Функции интеллектуальных игр
Интеллектуальные игры для детей способствуют развитию:
- памяти;
- логического мышления;
- пространственного воображения;
- усидчивости;
- внимания;
- целеустремленности.
Также такие игры помогают в формировании следующих умений:
- способности в принятии решений в неопределенных условиях, то есть формируют самостоятельность;
- формируют умение долгое время концентрироваться на одном виде деятельности (коррекционная функция);
- учат правильно анализировать ошибки и неудачи, делать соответствующие выводы;
- наряду с интеллектом развивают изобретательность и творческие способности;
- самое главное — учат мыслить, анализировать, создавать план действий в уме.
Примеры развивающих игр
Смотрим на камни
- Необходимо наполнить небольшую коробку камнями разного размера (нельзя использовать мелкую гальку во избежании несчастного случая).
- Вместе с малышом необходимо внимательно рассмотреть камни, дать им характеристику, используя понятия «большой», «маленький».
Предложить ребенку разложить камни из второй коробки по порядку в зависимости от размера. Если задание покажется ему сложным, можно помогать. Это задание научит ребенка с возрастом проводить сравнения и аналогии между предметами.
Какой у тебя рост
Эта игра — продолжение изучения понятий большое и маленькое.
- Для начала нужно провести экскурсию по дому, сравнивая с малышом предметы по высоте.
- Затем можно начать задавать вопросы, выше ли он, чем какой-либо предмет, например, кресло.
- Чтобы продемонстрировать, каким образом можно это проверить, надо встать рядом с предметом.
- Потом необходимо научить ребенка задавать и отвечать на вопрос о высоте предметов. Для этого пусть он встанет рядом со стулом и спросит: «Я выше, чем стул?»
- Такую игру можно провести с плюшевыми игрушками.
Игра «Заполняя бублик»
- На столе перед ребенком располагается целый бублик.
- Также перед ним в мисочках нужно положить большое количество мелких продуктов (крупы, мелкие кусочки сыра, изюм).
- Задание для малыша — наполнить этими продуктами середину бублика. Оно направлено на развитие координации движений.
- Самый приятный момент в задании — поедание бублика с прилагающимися к нему вкусностями (конечно, кроме круп). Игра должна проходить под строгим наблюдением взрослых.
Внутри и снаружи
- С помощью шнурка (тонкой веревки) выложить на полу круг.
- Сначала нужно встать в него, а потом выпрыгнуть.
- Пригласить малыша сделать тоже самое.
- Родитель должен опереться о пол одной рукой внутри круга, а затем убрать ее. Ребенок должен повторить те же движения.
- Игру нужно продолжать, помещая внутрь круга различные части тела, а потом убирая их. Такие действия развивают координацию движения.
Игры с алфавитом
- Очень важно формировать умение распознавать буквы у ребенка, которое необходимо, когда он начнет учиться читать.
- Для малыша очень интересное занятие — рассматривать все буквы, которые попадаются ему на глаза.
- Выбрать букву, которую легко отличить (М или О), и распечатать ее большим шрифтом.
- Продемонстрировать ее и сообщить, как она называется.
- Затем попробуйте поискать эту букву в книгах, журналах, этикетках.
- Когда ребенок прочно усвоит букву и запомнит ее произношение, можно переходить к следующей.
Ручки и ножки
- На чистом листе бумаги очертить контуры детской ступни и ладошки.
- Получившиеся рисунки нужно вырезать и расположить на полу.
- Малыш должен поставить свои ступни на вырезанные и разукрасить их цветными карандашами, то же самое повторяется с ладошками.
- Через полгода рекомендуется повторить подобную игру, чтобы сравнить рисунки со сделанными ранее.
Что ты умеешь
Эта игра знакомит с частями телами и их функциями. Цель — придумать максимальное количество вариантов того, что можно сделать с частью тела.
Например:
Глаза могут моргать, а что они еще умеют?
Ушами можно шевелить, а что еще они делают?
Достань игрушку
- Нужно попросить ребенка достать игрушку из укромного уголка, например, из — под кресла.
- Заранее расположить ее так, чтобы малыш не смог достать ее только при помощи рук.
- Дать ему деревянную ложку или любой другой предмет, при помощи которого можно было бы дотянуться до игрушки, продемонстрировав, как им пользоваться.
- Эту же игру повторяют на следующий день, чтобы проверить, помнит ли ребенок, как использовать предмет.
- Задание учит находить решение проблемы, а также развивает воображение.
День рождения
Все дети очень любят свой день рождения, но не всегда знают, сколь лет им исполняется. Цель игры — научить малыша поднимать пальчики, когда ему задают вопрос: «Сколько тебе лет?».
- Сначала родитель поднимает один палец, ребенок должен повторить. Задается вопрос: «Тебе один годик?».
- Задание продолжается, пока малыш не поднимает нужное количество пальцев. А когда дойдет до правильной цифры, радостно кивнуть головой и похвалить его.
Столовое серебро
- Разложить на столе ложки и вилки.
- Перемешать их в одну кучу.
- Попросить малыша передать ложку, затем отложить ее в сторону.
- Теперь надо попросить вилку. Также отложить ее отдельно.
- Малыш должен передавать ложки и вилки по очереди, а родители раскладывают их по отдельным кучкам.
- Когда все приборы будут выложены, ребенок самостоятельно должен классифицировать вилки и ложки.
- После того как малыш освоился с разделением вилок и ложек, можно попросить его убрать приборы со стола после еды.
Интеллектуальные игры важно проводить с малышом от 1,5 лет. Не обязательно покупать дополнительный инвентарь или книги с заданиями, можно придумать интересные развивающие задания с помощью подручных предметов.
Просмотров: 4130.